尊敬的各位领导、老师、家长，同学们：

　　大家好！我叫芮元月，是鼎城一中的一名高中地理教师，从教20多年，担任班主任工作12年。我没有轰轰烈烈的事迹，也没有催人泪下的故事，我只是一名平凡而普通的班主任老师，所以，今天在这里我只能向各位领导、老师们汇报我当班主任的一些心得与体会，和大家一起交流探讨。

　　一、让优秀学生更拔尖

　　优秀学生无疑是家长和老师都非常喜欢的，但初中的优秀只能代表过去，能不能在上高中后继续保持优秀并能有更好的发展，这是摆在我们班主任面前一个重要的课题。我班学生贵明玥在今年的高考中总分名列全省文科第十名，现已被北京大学录取。初中毕业时她因为成绩优秀被保送到我校并分到我班上，她曾是景新中学的“三剑客”之一，头脑灵活，学习轻松，是一块读书的料。但也有不足之处：一是对高中的激烈的竞争认识不够，学习还欠刻苦，二是有点粗心大意，三是受各种因素的影响有时考试心态欠佳。于是从高一起我就鼓励她立志考名校，并要她以考入清华和北大的刘雅菲、杨伟、陈昌伟等为学习的榜样。考虑到她学习有潜力，要求她除了上课认真听讲外，课余还要进行大量的文史阅读，如：百家讲坛、历史名著等，以扩大自己的知识面，提高自己的人文素养，同时坚持每天阅读英语短文，每天找1～2道难一点的数学题和同学们共同探讨。她的粗心不是出现在解难题上，而往往是出现在解比较容易的题上，我觉得这主要是受她的学习思维以及心理素质影响，难一点的题她认真对待，分析较全面，容易点的题一扫而过，有时题都没看清楚就下了笔，常常大意失荆州。于是我要求她一方面重视基础知识的理解和掌握，另一方面加强她思维过程的培养，有意让她在课堂上分析或直接写解题过程。远大的目标必然带来很大的压力，要想实现这一目标，必须具备良好的应试心态，为此我鼓励她参加各项活动，如：广播操比赛、校排球赛、研究性活动等，这样既培养她的能力，也学会与他人合作，通过各项活动成绩的取得来增强她的自信心，同时我还对她进行挫折教育，让她有一定的耐挫力，引导她养成谦虚、谨慎的学习作风，脚踏实地地向更高的目标攀登奋进，果然她越学越有劲，心态也非常好，潜力得到了挖掘，水平得到了发挥，高考中考出667分的好成绩。

　　二、让中等生更优秀

　　一般认为成绩中等的学生可上可下，其实大部分中等生都是很有潜力的，毕竟初中学生的心智还没有完全成熟，可塑性非常强，是一块可以好好雕琢的璞玉。刘雅菲同学2002年毕业于江南中学，在报考市一中的升学考试中以0.5分之差落榜。高一时成绩平平，高二时分到我所带的0204班，分班时刘雅菲就曾经问我能不能把成绩赶起来，我对她说，你年龄小、头脑灵活、爱好广泛、文笔又好、英语成绩突出，只要你努力，是一定能赶上来的，之后我对刘雅菲提出了具体要求：第一是以年级第一的姚瑶为赶超目标，第二是把数学补起来，当时她的数学成绩只有60多分，第三更加突出英语的优势。有了这三个目标，刘雅菲便1分1分的追赶姚瑶，在这个过程中她曾多次向我诉苦，觉得自己非常累，但我不断给她打气鼓劲，并帮助她克服困难。到高三第二学期时终于赶上了姚瑶，并在2005年高考中超过姚瑶11分，第一个目标得以实现。为了实现第二个目标，我要求她做大量的数学试题，并每周检查一次，量的积累引起了质的飞跃，高考时她数学考了138分；英语是刘雅菲的强项，为了突出优势，我要求她大量地阅读英语短文，积极参加各级英语竞赛活动，并利用课余时间帮助其它同学提高英语成绩，增强自我的信心，高考时英语考了142分，最后被清华大学外语系录取。

　　三、让后进生有转变

　　班主任最累最费神的不是工作时间长，也不是工作内容杂，而是对于后进生的转化。02年时，我班有一个“游戏大王”，把玩游戏当饭吃，经常不假缺课玩电脑，撒谎请假玩电游，节假日更是整天泡在网吧里，有时还翻墙外出玩电游，由于沉溺于此，上课打瞌睡，作业不按时交，学习成绩平平，各科老师都非常恼火，家长也唉声叹气。高二时，分到了我接手的班级，开始找他谈话根本不管用，有时上午做工作，下午他又去了网吧，我甚至要他母亲陪读，但还是不管用，但是我并不灰心，三番五次的找他谈话，有一次晚自习后去查寝室，发现他不在，于是我便开始在寝室里等，11点多钟他还没有出现，于是我拿着手电筒，在武陵镇所有的网吧里找，后来我终于找到了他，这一次对他的震动很大，后来又多次耐心细致地做他的思想工作，精诚所至，金石为开，他终于得到了彻底的改变。高考前一个月他又生病住进了医院，我带同学在医院看他，他对我说，芮老师我今年没希望了。于是我又鼓励他，说以前有人高考前住院结果还考上了理想的大学。最后高考时他以589分的高分被中南大学录取。04年时我班有一个学生姓王，无心学习，调皮捣蛋，课堂起哄，作业从来不做；无论班长还是老师检查作业他都不在乎，谁都拿他都没办法，高二时经常跟老师顶嘴，有一次还把红墨水倒进老师办公桌的抽屉里。我接任后并没有用纪律和制度给他一个下马威。我找到他以前的班主任和同学了解情况，得知他父母常年在外经商，家庭条件好，平时和爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶又对他很溺爱，所以在家里根本没人管。对于这个“棘手”的学生，我丝毫没有放弃，我发现他篮球打得非常好，还是校篮球队的主力，我就要他担任0403班的体育委员，学习有了一点进步，便即时加以表扬，有时还买些资料来奖励他，并利用休息时间给他补课；发现问题也没有过多地批评他，也没有三番五次的把他父母请到学校来，而是找他谈话并要求他以后的各种行为都应该以 “我爱0403班”为准则，在老师这样的“爱和宽容”下，该生精神面貌发生了极大的改观，后来他在高考中以“三优”的成绩被中国航空飞行学院录取。实际上很多的后进生和调皮生，头脑都非常灵活，只是心理年龄赶不上生理年龄，如果我们不放弃，不抛弃，发现他们身上的闪光点，给予他们做人的尊严，同时多一点耐心和细心，他们是会脱胎换骨的。

　　四、让特殊生有温暖

　　我这里所说的特殊生指的是家庭出现意外变故或遭遇不幸的学生，他们除了承受学习的压力，还要承受来自家庭的压力，如果没有别人为他们分忧解难，他们的稚嫩的肩膀是承受不了这种生活的重压的，也许就可能会毁掉他们的前程。对于这些学生，做班主任的要给予更多的关怀和温暖，减轻他们的精神负担，尽可能地拆除他们人生路上的障碍。02年时我班有一个女生，自幼被父母遗弃，由养父母抚大，但由于养父母年岁已高，且又多病，无力供她上学，从小学六年级起一直由别人资助她上学。读高三时，她自己又不幸患病，这对她打击非常大，几次提出要退学，我细心的抚慰她，还发动全班师生为她捐款。我还把家的小开间让给她住，天天给她煎药。高考前一个月，她的养父突然眼睛失明，无钱就医，接着又被诊断患了脑癌，不久病逝。接二连三的不幸，对她来说是多么沉痛地打击，但由于有来自各方面的关爱，使她走出了困境，振作了信心，2002年她以高出重点分数线45分的高分考入湖南师大金融系。2006年高考前，我发现班上有一位女同学特别反常，平时爱学习完全可以上重本的她忽然消沉了。我与她谈心，她哭着说是因为父母离婚多年，她现在即将上大学，读大学期间的费用应由谁来负担父母争论不休，于是她不想学了。我了解情况后，一边安慰她，一边与她的父母联系，解除了她的后顾之忧。她最终被湖南师大日语系录取，现在在日本留学。

　　中国有句古话，叫可怜天下父母心，其实，做班主任老师的又何尝不是如此。我没有什么经验，也没有什么理论，我只知道，几十个学生到了我的班上，让他们健康成长，顺利成长，成为一个有用的人，这就是我最大的希望。有人把老师比作园丁，那就让每一朵花都芬芳吧。

　　谢谢大家！