中共桃源县委常委、宣传部部长  董莉莉

　　党的十六大强调，要“形成全民学习、人人学习的学习型社会”。开展创建“学习型社会”活动正是为了响应党中央的号召，适应信息社会和知识经济形势发展需要，适应与时俱进要求的必然选择。广大党员干部是学习活动的积极参与者和具体组织者，要真正把活动落到实处，抓出成效，广大党员干部在学习中发挥表率作用显得尤为重要。

　　第一，党员干部要做创新学习观念的表率。在当今社会，我们生存需要学习，工作需要学习，成就需要学习，与时俱进更需要学习。学习力就是创造力、竞争力、超越力，党员干部必须树立具有鲜明时代特色的学习新理念。一是要树立学习就是提升生命价值的观念。事业无穷尽，学习无穷已。一个人在某个学校或者培训班学习，总会有毕业的时候，但在政治理论、业务知识、工作技能的学习上却永远也拿不到“毕业证”。党员干部要真正认识到学习不仅仅是一种谋生手段，更是贯彻人一生的提升生命价值的过程。二是树立学习就是责任的观念。我们党是执政党，肩负着多重历史重任，广大党员干部要增强历史使命感，充分认识到学习的重要性，党自身的地位和职责要求党员干部必须做理论上的成熟者，政治上的坚定者，工作上的带头者，这就是责任。三是树立学习就是提升综合素质的观念。学习不仅仅是提高素质的过程和手段，善于学习本身就是一种素质。大量事实说明，同样的学习时间，同样的学习内容，在不同的人身上所产生的效果也不一样，这就是学习素质的差异。党员干部要做勤于学习的典范，更要做善于学习的典范。四是树立学习就是生活乐趣的观念。现代社会，人们在享受丰富的物质生活的同时，越来越注重精神生活的需求。对知识的渴求比任何时候都迫切，学习已经成为人们生活的一部分。学习理论，探索知识，追求真理，最能引人入胜，最能愉悦心情，不学习只能使人孤陋寡闻，生活也会失去许多乐趣。广大党员干部更是要把学习作为享受生活来对待。五是树立学习就是工作、就是保持良好精神状态的观念。干工作离不开理论的指导，一个人工作的过程，很大程度上就是学习的过程，一个好的工作思路、好的推行办法、好的思想观点、好的工作决策，它对人们保持进取的精神状态、树立坚定不移的理想信念具有十分巨大的作用。所以党员干部一刻也不能忽视学习。

　　第二，党员干部要做主动带头学习的表率。在一个地方，一个单位，党员干部是建设学习型机关的组织者、指挥者，同时也要成为学习活动的先行者、带头者。一个单位的学习风气不浓，往往与这个单位的领导班子、领导干部和党员队伍自身重不重视学习、爱不爱好学习密切相关。“上有所好，下必效焉”，只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍，只有学习型党员干部才能带出学习型的单位集体。一方面，新的时代要求党员干部必须主动学习、带头学习和不断学习，才能适应当今社会形势发展的要求。我们看看美国的GE公司为何取得今天这样的成功？与它具有一位“学习型”领导是分不开的，公司总裁韦尔奇正是学习中的榜样。他一直强调GE是一个无边界的学习型组织，并以全球的公司为师。他说：“很多年前，丰田公司教我们学习会了资产管理；摩托罗拉和联信推动了我们学习六个西格玛；思科和Trioloy帮助我们学会了数字化。这样，世界上商业精华和管理才智就都在我们手中，而且，面对未来，我们也需要这样不断追寻世界上最新最好的东西，为我所用。”这是他们取得成功的经验，也为我们提供了良好的借鉴。同时也让我们认识到，学习对于一个国家、一个公司、一个单位的持续不断发展、不落人后是至关重要的。在当今社会，科学技术日新月异，知识经济瞬息万变，谁放弃学习，谁就是放弃进步、放弃发展、放弃未来。这也要求广大党员干部要十分注重学习，尤其要学习政治理论、学习法律法规、学习专业技能、学习电脑、学习外语、学习普通话和学习实用技术等等方面的知识。另一方面，党员干部在学习中要克服几种不良习惯，主动走在学习前列。一是要克服“亲近电视远离书本”的习惯。有些党员干部，大部分业余时间坐在电视机前，懒得看书，还美其名曰看电视也是“学习”，但同看书相比，看电视是消极的，往往被一些表面化的画面所占据，难以进行有目的的、有方向的钻研和探索。党员干部要真正做到以书本为友，以知识为伴，充分调动自己的思绪和积极性，翱翔在知识的海洋中，并且为广大群众真正当好表率，做好样板。二是克服忙于应酬疏于学习的习惯。时下，有些党员干部、成天忙于应酬，常常把很多时间用来陪会、陪客、陪酒、陪游上，在这些主面消耗了大量的时间和精力，而荒疏了学习。三是克服以没时间为借口忽视学习的习惯。有些党员干部在自我检讨时常常这么说“由于工作忙、时间紧，所以忽视了学习”等等之类的话，其实这只是一种借口。有人算过这么一笔帐，一周186个小时，除开睡眠约56小时，工作约40小时，吃饭、午休、干家务和加班等约40个小时，一周尚有30多个小时的空余时间，一年就1600来个小时，如果用来坚持学习，其作用是不可估量的。所以说没时间仅只是借口而已。党员干部应当充分合理地利用闲暇时间，时刻把学习放在心上。四是克服“学习无用论”。不少党员干部认为，自己是大专毕业或本科毕业，过去学了很多知识，吃了许多苦头。现在仅凭过去的“老资本”完全可以应付工作。有的则认为，自己年岁已高，学习没有必要，学了也没多大用处，因此懒于学习。

　　这几种思想和情绪都是错误的。我们必须清醒地认识到，时代在进步，知识在更替，社会的发展需要不断地补充新知识。如果我们的党员干部在学习上不与时俱进，不仅个人会落伍，被时代所抛弃，而且对整个事业的发展和社会的进步都会产生十分不利的影响。

　　第三、党员干部要做组织引导学习的表率。创建学习型社会，树立全员动员的新观念，这是时代赋予广大党员干部新的历史使命，在如何组织引导全民学习，就是要求党员干部发挥好组织引导学习的表率作用。一是通过党员干部的组织引导来营造良好的学习氛围。创造学习型社会，关键是要全民动员起来，大兴学习之风，形成浓厚的学习氛围。党员干部要以身示范，带头发扬理论联系实际的好学风，积极投身于学习之中，多领域、多层次、全方位发动群众学习，形成“人人处于学习之中，时时体现学习之风”的学习氛围。二是通过党员干部的组织引导来创新学习载体。党员干部在学习中要充分发扬创新精神，在学习载体和学习方法上要与时俱进，在充分利用原有学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新。要把集体学习和个人自学结合起来，将群众以区域为单位划分为学习小组，由党员干部组织小组学习。同时，要积极发挥“乡村夜话”和周六学习日等学习载体的功能，利用夜晚农闲时间，把群众召集在一起学政策、学技术、学法律法规，利用这种群众喜闻乐见的方式把学习与群众生产生活实际结合起来，寓学于乐，进一步丰富学习内容，增强群众学习的兴趣。三是通过党员干部的组织引导建立全民学习的长效机制。创建学习型社会、学习型城市是一项长期的系统工程，所以党员干部必须要组织和引导群众长期进行学习，而不是“三天打鱼，两天晒网”，更不是“做一天和尚撞一天钟”，必须在组织引导群众学习的过程中探索和建立全民学习的长效机制。

　　第四、党员干部要做学以致用的表率。学习是一种形式，是一个知识吸收和知识积累的过程，学习的最终目的是推动生产力的发展和社会的进步，也就是要学以致用。党员干部要做学以致用的表率，就是要把学习效果转化为群众看得见、摸得着的实实在在的实用效果，把知识转化为自身能力，而不能只做知识的“容器和收藏家”。一是把学习与科技推广和应用结合起来。邓小平同志曾指出“科学技术是第一生产力”。当今社会的竞争，关键是科学技术的竞争。因此，党员干部要树立起“科技兴国”、“科技兴业”的观念，要通过学习把科学技术转化为现实的生产力。在广大农村，科学技术的落后是制约着农村经济发展的一个重要因素。因此，广大党员干部要激发群众学习的热情，就必须鼓励群众获取科技知识，用科技知识来指导和推动农村经济发展，把学习作为科技成果的转化的有效方式，充分调动群众学科技、用科技的积极性。二是把学习与提高群众的综合素质结合起来。人民群众的综合素质的高低是决定生产力是否与生产关系相协调的一个重要因素，也是决定生产力发展快慢的关键所在。党员干部要把提高群众的综合素质作为学习的一个目的，把学习作为提高群众素质的一项有效措施，以自我为规范，以自我为典型来激励群众不断地通过学习提高自己的综合素质。三是把学习与致富群众结合起来。学以致用就是要通过学习使群众富起来。在学习中党员干部要带头依靠学习增强带领群众致富的本领，要多渠道、多途径地增加群众的收入，让群众真正看到学习的好处，得到学习的实惠，从而增强对学习的渴望。党员干部要通过学习实践，帮助广大群众树立起“靠学习获取知识，靠学习增强本领，靠学习增加收入”的学习理念，把学习引入到人民群众的日常工作和生活中去，不断掀起全民学习的热潮。