中共中央党校常务副校长 虞云耀
坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员，在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是党的十六大作出的一个重大决策。在前一段学习贯彻十六大精神的基础上，中央发出《关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》，标志着兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮拉开了帷幕。
我们党的一个善于把马克思主义基本原理同中国实际相结合的党，是一个勇于进行理论创新的党。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，在把马克思列宁主义与中国实际相结合的过程中，创立了毛泽东思想；十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，开辟了中国特色社会主义道路，创立了邓小平理论；十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，又在建设中国特色社会主义的伟大实践中，创立了“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想是在新的实践中对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。这一重要思想，顺应历史发展趋势，站在时代潮流前列，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。以巨大的理论勇气和政治勇气，回答这两个互相联系的根本问题，以执政党建设为重点，以推进中国特色社会主义经济、政治、文化建设和社会全面发展为基本内容，以实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化为目标，全面体现党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，这就是“三个代表”重要思想开辟的马克思主义发展的新境界。把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现党的指导思想的与时俱进，具有重大的现实意义和深远的历史意义。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，增强贯彻这一指导思想的自觉性和坚定性，这是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。
经过前一阶段的学习，大家越来越认识到，“三个代表”重要思想不只是三句话，而是在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，由一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断构成的系统的科学理论，是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学思想体系。
《“三个代表”重要思想学习纲要》高屋建瓴，全面准确地阐述“三个代表”重要思想的丰富内容，为我们深入学习、研究和贯彻“三个代表”重要思想，提供了重要的辅助材料。我们一定在学习原著的过程中，认真学习《纲要》，在全面深刻地理解和把握“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位上达到新高度，在坚持与时俱进、坚持党的先进性、坚持执政为民上取得新成效。
联系党校的工作实际，中央党校作为培训和轮训党的高中级领导干部和理论骨干的最高学府，作为学习、研究和宣传马克思主义特别是当代中国马克思主义的重要阵地，在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮中，我们深感任务艰巨、责任重大。胡锦涛总书记在全国党校校长会议上，要求我们带头学习，当好表率，在全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神中努力走在前列。我们正按照他的要求，紧密结合党校工作实际，围绕主题、把握灵魂、狠抓落实，不仅自己带头学好，而且认真贯彻到教学、科研中去，努力在党的思想理论建设中发挥重要作用。曾庆红同志要求我们用“三个代表”重要思想统领党校工作全局，指导党校工作实践，检验党校工作成效，使之切实贯彻到党校各项工作中去。
我们正在按照中央的要求，进一步坚持党校姓“党”的原则，以学习邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心内容，坚持和完善教学新布局，突出“三个代表”重要思想在教学中的地位和分量，使之进课堂、进教材、进头脑。下一步在教学中，我们将认真贯彻中央《关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》的精神，把《纲要》的学习纳入教学计划。我们正在组织全校力量抓紧编写适合党的高中级领导干部需要的关于“三个代表”重要思想研究和执政党建设若干问题研究的教材。我们从实践中体会到，“三个代表”重要思想进学员头脑，首先要进教员头脑，进领导干部的头脑。只有认真学习，才能加深领会；只有刻苦学习，才能解疑释惑；只有坚持学习，才能统一思想。
与此同时，我们正在进一步深化教学改革，提高教学质量，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，大力倡导研究式教学，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，把理论学习与研究实际问题结合起来，用理论来分析和回答当前的重大实际问题。通过形式多样的教学活动，使“三个代表”重要思想在学员的头脑中深深地扎下根，深刻认识和理解“三个代表”重要思想对于执政党建设和中国特色社会主义的重大意义，自觉地、坚定地把“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
我们一定不辜负中央的希望，在学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮中，发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用。
