常德市第一中学高三班教研组长  李圣新

各位领导、同志们：
　　大家好！

　　今天，我能代表常德市一中2006届高三年级组和大家在一起，交流培育教育学生的体会，我很荣幸，也很不安。荣幸的是我有机会登上报告会的讲坛，向大家请教学习。不安的是，大家都是教育行家，不敢班门弄斧。

　　高三是一个人成长历程中重要的学习阶段，是中学阶段为国家输送高素质人才最后加油站。在这个关键时刻，我们感到责任比天大，既要增强学生的应试能力，提高我校升学率，又要使学生身心健康，无愧于为社会主义建设培养高素质的人才。我们在学校党委的领导下，经过一年多的艰苦努力，我们的目标基本实现了。今年高考取得了优异的成绩，向市委、市政府和全体市民交了一份满意的答卷：全年级800人参考，457人达二本以上，一次性二本上线率达57.1%。600分以上的学生有105人，其中文科67人，理科38人。文科学生徐惠兰考分为678分，居湖南省第二，常德市第一。徐惠兰、杨钰两位同学考入北京大学，姚平同学考入清华大学，李阳雪以学科成绩和面试成绩双高分被香港大学录取。据录取统计，我校重本录取率又创新高。与此同时，今年我校高三学生中有18名学生光荣加入共产党，实现了人生伟大的理想追求。这一切成绩的取得，归功于市委、市政府和市教育行政部门的正确领导，归功于社会各界的鼎力支持，归功于我们全体老师辛勤的工作，更归功于我们高三的全体同学们奋发努力。是他们的努力，创造了我校素质教育新亮点。在此，我借这个机会，向领导、向各界人士、向全体学生表示衷心的感谢。下面我从二个方面向各位汇报我们年级的工作。

　　一、努力为学生创建一个健康快乐的学习环境

　　2003年湖南省政府督导评估团对我校工作进行全面评价，说我校素质教育经验值得总结，值得在全省推广。省政府督导团评定我校综合成绩列全省第一，五项指标中，我校获三个第一，特别不易的是，获得了教学质量第一的评价。这是对我校素质教育的充分肯定，也是对我们的鼓励和鞭策，这更坚定了我们高三老师用素质教育的理念来迎战高考的信心。

　　尊重学生个性。我们认为：民主、互爱、和谐的师生关系，是学生快乐健康、生动活泼、自主发展的土壤和源泉。尊重学生个性，就是尊重每一个学生的个体生命，重视学生在学校教育中的主体地位，重视师生之间建立民主互爱的关系。我们在班务活动中，坚持民主公开的原则，废止教师“一言谈”。我们从不以成绩优劣编班排座。对学生中出现的问题，从不公开从不张扬，面对老师与学生发生矛盾，我们提倡换位思考。通过这些措施使学生感到自己的人格受到尊重，学习起来的心情特别愉悦。

　　缓解课业负担。为切实减轻学生的学习压力，我们严格按照国家颁发的课程计划开课设节，从不因为追求升学率而撤减其它课程。高三年级的课表，上学期，每天7节必修课（包括体育课）第8节为活动课，晚上3节自习课。下学期，学生进入总复习，每天上午上4节必修课，下午3节自习课，1节活动课，晚上3节自习课。我们反对把学生当成学习的机器，鼓励培养学生成为学习的主人。

　　关注心理动态。关注学生的心理，就是关注学生的思想，关注学生的健康，关注学生的未来。高三学生学习压力大，容易长期处于高度紧张状态，容易出现这样或那样的心理问题，为了让学生有效的、快乐的学习，我们修筑了与学生心灵沟通的渠道。我们成立了心理咨询组，由优秀老师和学生担任辅导员和咨询员。我们连办了六期心里咨询简报和板报，组织了高校心理专家现场给学生做心理辅导，指导学生保持和营造健康的心理。我们还经常以问卷调查的形式，了解学生的困扰与需求。我们定时举办优秀学生的讲演会和学习中遇到困难的部分学生的座谈会等。

　　开展文体活动。高三的文体活动也能活跃学生的学习生活。俗话说磨刀不误砍柴功，这是一条颠扑不破的真理，但执行起来就困难重重，很多人担心影响学生学习。一年来我们把学生从教室里“引”出来，让他们和其他年级学生一样参加学校的体育节，艺术节，科技节，社团节。我们还和体育活动专家们一起为学生设计了一套课间活动项目，效果很好。今年中国传媒大学在湖南共招收21名考生，比清华北大还少，我校就占7人，传媒大学招生办负责人惊叹道：常德市一中的学生综合素质的确与众不同。

　　二、努力为学生营造一个高效高能的训练氛围

　　高分不一定高素质。但作为高三年级，取得一个好的高考成绩也是衡量教学质量和素质教育成果的重要指标，为了在这方面取得突破性的成果，今年我们高三年级进行了教育教学策略性的调整，为的就是提高应届学生在具备全面综合素质基础上的考试能力。

　　高三开学前夕，学校召开高三年级工作会议，会上，分管高三工作的校领导提出了“面向全体，全面达标，提升层次，引导超群”的高三工作方针，并制定了三步走的重要举措。我们高三年级800多名师生团结一心，为实现2006年高考目标而奋力拼搏。

　　一是努力强化教师团队意识，打造一支过硬的授课队伍。①我们强调各学科以备课组为学位，制定目标，确定计划，研究技巧，组织学生训练。例如：语文备课组在学科组负责老师的带领下以科研为突破口，认真研究湖南题型，使复习具有针对性。今年5月，他们还集体出版了一本湖南语文复习资料，在湖南中语界产生了较大的影响。②我们强调教师之间协作授课，提倡大教学观，共同提高学生的各门学科成绩，反对教师任意抢占学生时间和其它学科时间，不允许教师随意翻印复习资料、向学生出售资料。③强调班主任以校为家。我校高三15个班，15个班主任。每天工作达14—15个小时。他们除了上好课外，还要随时关注学生的思想状况，工作非常辛苦。许多班主任一心赴在工作上，情感真，方法对，班级整体水平得到大幅度的提高。今天高考取得了超过预想的好成绩。

　　二是掌控高考形势，制定教学方案。全国高考分省命题的指导思想告诉我们，我们的高三教学复习必须适应新的形势，加强学科整合，突出复习内容主干知识，减弱解题技巧。三月底我们召开文综、理综教师会，突出后段综合复习的地位，五月，学科课程作了适当的调整，把更多的时间留给学生，我们当时口号是“教师专题指导，学生自主复习”这一方略，对整个高考复习走势产生积极的作用，师生各自抓住有利的空间时间，使总复习收到事半功倍的效果。

　　三是强化“固优强中补差”战略，提高学生整体水平。固优，就是使优秀学生的学习成绩得到巩固和提高。我根据优秀生的个性特点，安排一定时间和空间把他们集中起来，进行强化提高训练。强中。就是提高中等学生的成绩，中等学习成绩学生是学校重中之重，有中间促两头的强大作用，抓住了他们，就是抓住了大多数。提高他们的成绩，就是提高整个升学率。所以我们在课时安排，教师安排，教学内容安排上，把重点放在他们身上。补差。就是着力提高学困学生成绩。我们从不忽视学困生，在不偏离高考方向的前提下，帮助他们过好基础关，考试前2个月，我们要求每一位科任老师，承包1—4名单科成绩较差的学生，组织老师有针对性授课，让他们逐步熟悉题型，探索思路，驾驭重点，突破难点，提高水平。实践证明，效果极好。

　　四是构建轻松、快乐的家庭学习氛围。为了使学生有一个良好的外部学习环境，我们多次召开家长会，向家长倡导赏识教育、减负教育、理解教育、成才观教育等等。我们还多次召开高三家长委员会会议，协调共同教育的立场与方法。本届高三学生明显感到自己父母的教育观念发生了很大的变化，促进了自己的成长。

　　各位领导，各位来宾，虽然我们取得一些成绩，但与党和人民的期望还有相当大的距离。我们决心在党和政府的领导下，更加努力工作，为国育才，为民造福，为营造一个积极向上的学习型城市，为我们美丽的家园添光增彩，我们会不懈努力。
谢谢大家。