常德市七中高三班主任  吴辉军

尊敬的各位领导、各位同仁、同志们：

　　上午好！
　　深感荣幸，平凡的我有机会在此发言，我叫吴辉军，来自常德市七中，现担任高中地理教师兼班主任。工作十二年来，我一直担任班主任，在党组织的培养下，我先后取得了一些小小的成绩：受嘉奖6次，市政府记二等功、三等功各一次。四次被授予“优秀共产党员”、“师德标兵”等荣誉称号，并当选为第五次常德市市直机关党代会代表。回首我的成长经历，全是因为有了一个“爱”字。

　　对事业的爱，让我拥有了无怨无悔的追求

　　 其实，我并非一开始便钟情于教育事业。高二的时候，由于年迈的父母已无力承担学费和生活费，我产生了辍学的念头。我的班主任雷德春老师亲自上门劝导我，还从微薄的工资中拿出钱来帮助我支付学费。在水灾泛滥的家乡安乡，当救灾物资到达学校时，雷老师第一个想到的就是贫寒的我。在雷老师的关心和鼓励下，我的学习成绩突飞猛进，自卑的我开始对生活充满了信心。我第一次感受到教育的力量是如此的伟大。
　　90年代初，作为农民的儿子，我承载着父辈改变命运的沉沉愿望，跨入了师范院校的大门，“师德为魂，学高为师，身正为范”“教师是太阳底下最光辉的事业”等在校园里随处可见的醒目标语，撼动着一个乡村学子的灵魂；在课堂上，老师的引经据典，旁征博引；先秦孔孟、近代的蔡元培、苏联的苏霍姆林斯基、美国的杜威，都在我脑海中打下了深深的烙印；作为师范生，自己求学的艰难，教师付出的艰辛，让我对教育事业多了一份热爱，我暗下决心，要将教师这一神圣职业作为我的终身选择！
　　作为一个教育工作者，我知道学生利益高于一切。今年6月4日，担任高三班主任的我，正在给学生进行考前教育和组织考场布置时，突然接到老家的电话，80高龄的父亲因脑溢血病危，正在去医院路上。听到这，老父亲的音容笑貌一下子浮现在我眼前，我尽量掩饰住内心的慌乱和焦急，布置好高考考场，直到学生全部离校，我才向学校请假，匆忙赶回老家医院，医院已下达了病危通知书，病榻上的父亲已不能言语，看到我的一刹那，父亲老泪纵横。我意识到老父亲可能即将离我而去，按道理我应该留下陪伴他老人家，但一想到6月6日要带学生熟悉考场，还要分发准考证，组织他们参加七、八两日的高考，这些工作都等着我去做，为了不影响学生高考，我把侍奉老人的重任托付给了兄长，怀着深深的歉疚，于6月5日返回学校迎考。6月7日中午，噩耗传来，我强忍内心悲痛，将手头的工作一一完成，直到6月8日英语高考结束，才赶回老家奔丧。父亲的离去给我留下了深深的思念和遗憾，在老父的灵前我大放悲声，不知他老人家能否理解儿子的不孝。

　　对学生的爱，让我体验到满园桃李的芬芳

　　作为班主任，我的目标是成为全班学生学习和生活的引路人。
　　从关心生活入手，成为学生的知心朋友是我的努力方向。今年我所带的高215班是一个外县市美术班，52位成员，38位女生，这对我这个刚接手的男老师来说，无疑是个考验。本来艺术班的学生就非常感性，情绪波动极大，更何况是外县市的学生，一到节假日不少远道的同学特别想家，我利用休息时间到教室里和他们聊天，把家里的粽子、月饼拿到寝室里给回不了家的孩子吃，鼓励他们好好生活、学习，让家长放心。今年春节期间，我班有刘源、汤雨松等9位同学在北京培训，不能回家和家人团聚，考虑到孩子们第一次出远门，在迎接新年的钟声时，我给9位同学一一发出祝福的短信，刘源在短信回复中写道：“吴老师，您的温暖驱走了北国的寒意，您的祝福冲淡了我们思乡的愁绪，您的教诲为我们插上了理想的翅膀，金色的八月一定会属于我们215班。”我班学生梅胜，家住农村，父母常年在四川打工，每逢学校放假，他便寄居于学生公寓，内心无比孤独。我经常带着水果、点心去寝室看望他。每逢节日，我便邀请他到我家做客，顺便改善一下他的伙食。今年已经被华南理工大学录取的他一直对我心存感激。
　　注重学生的心理成长是我班主任工作的一大特点，在教室里，走廊上，寝室中，到处留下了我和学生倾心交谈的身影。看似不经意的闲谈中其实包含了我的良苦用心：每次和学生谈话前，我都要作好充分准备。每次月考后与每个学生谈话一次，内容涉及学生的学习情况、心理压力、家庭情况、同学交往、纪律等。2006届学生刘剑蓉在第三次月考时成绩出现较大波动，我发现该生心理压力很大，总担心自己考不上，甚至想要放弃，便找她个别谈话。两天后，我观察到她上课仍无精打采，便与家长联系，并邀请了两位科任老师和我一并进行家访。孩子放学回家看到三位老师时，既惊奇又感动，那两位教师所教科目恰好是本次月考中失败的科目！通过与我们的交流沟通，刘剑蓉的心理压力明显减轻，学习状态得到了有效的调整，最后她以优异的成绩被江南大学录取。教师节和春节时，她都打电话对我表示问候，感谢我高中三年对她的关心。
　　火红的八月，我班的高考捷报频传，有20多位同学被国内名校录取，如鲁岱被中国美院录取，刘洋被江南大学录取，刘源被东华大学录取，梅胜被华南理工大学录取，周彦君被北京林业大学录取……当看到家长和学生欣喜的面容时，我也感到我的辛苦和牺牲没有白费。

　　对专业的爱，让我感受到超越自我的喜悦

　　不断地提升自己的专业素养，努力使自己成为专家型教师是我的不懈追求。尽管我一直坚持自学，在工作中仍感专业知识欠缺，于是我报名参加了2002年全国教育硕士统考，并以优异成绩被湖南师大资源与环境科学学院录取。教育硕士采取半脱产形式进行教学，每周周末集中上课，我的大部分同学脱产学习一个学期，可谓从容不迫；而我当时正担任高一214班班主任，同时兼任四个文化班地理教学，忙得不见首尾。此时如果向学校请假，学校定会支持，但中途换科任老师学生难以适应，于是我咬紧牙关，没有向学校开口请一天假。想想那一段日子真叫难哪：每周五组织学生放学后，我赶乘火车去师大住宿，星期六、星期天两天在师大学习，星期天下午5：00上完课后，我立即赶到西站，搭乘最后一班“湘高速”回家，每次回到常德都是满街华灯映照着饥饿疲惫的我。印象最深的一次是，导师谢炳庚教授上完课后，教室外面突起狂风暴雨，此时天色已晚，老师和同学都劝我给学校打电话请假，星期一早晨再走，但一想到教室里学生期待的目光，我没有犹豫，顶风冒雨赶往火车站，回到常德走出车站，已是深夜的11点半，我深深地舒了一口气，不会耽误明天上课了！经过3年的不懈努力，我以优异成绩毕业，被授予“湖南师大教育硕士学位”。
　　尽最大努力让每一堂课成为优质课是我对待教学的基本原则。在课堂实施上，巧妙设问、启迪学生的思维、引导学生总结地理规律是我教学的一大特点。比如在讲到太阳升起和落下的方向时，学生受习惯思维的影响，总是认为太阳从东边升起，西边落下。我在进行教学时，设置了如下问题：中国人过春节时，我国南极中山站的科考人员观察的太阳升起和落下的方向是怎样的？学生积极发言，答案五花八门，我在黑板上写下：正南升起，正南落下。教室里立即喧闹起来，一位同学直接从座位上站起来发问：“吴老师，我从未听说太阳从南边升起，你的答案有问题！”我首先肯定了这位同学大胆质疑的精神，并引导全班同学继续思考、讨论，三分钟后，我利用自制的多媒体课件演示了太阳的运动轨迹，然后继续设问：不同纬度地带不同季节太阳升起和落下的方向又如何呢？学生在我的引导下总结出了日出日落的一般规律，在课后教学反馈时，98%的学生反映，这堂课给他留下了深刻的印象，轻松地掌握了太阳运动规律。2006年、2007年连续两年我担任高三毕业班地理教学，每次备课，我总是对本节课的课标要求、最新考纲、最近3年全国各地的高考试卷、教材重点难点、高考要求学生应具备的能力、本节知识点的横向纵向联系进行深入思考后，才写教案。在课堂上，我尽量深入浅出地讲解，调动学生的积极性，让激情洋溢在地理课堂上。由于教学上的一丝不苟，我赢得了同行的赞许和学生的尊重，两年来，学生评教满意率都在95％以上，2006年高考文科综合成绩位居全地区第9名。
　　10多年来，是党组织的多年培养和各级领导、长者的关心，才使我不断地成长。是七中这片育人的沃土为我的成长提供了广阔的发展平台和机遇；七中的一大批优秀教师的严谨治学的态度、渊博的知识、深厚的学术功底以及谦逊的品格，影响了我。所有一切全是因为有了一个“爱”字：因为爱，我走上了三尺讲坛；因为爱，我受到了领导、老师们的精心培育；因为爱，我无怨无悔地付出。大爱无言，我愿全天下的老师都用爱心的光芒来普照这个世界。
　　谢谢大家！